攻读非教育类研究生学位且修完26学分教师教育模块课程的“国优打算”研究生，通过教育硕士专业学位论文答辩，结业时同时获得教育硕士学位证书。专题研究论文、查询拜访研究、案例阐发和方案设想等都可做为教育硕士专业学位论文。

　　二是正在读研究生二次遴选，试点高校面向非教育类研究生进行二次遴选，连系学生专业课成就和面试等分析调查学生潜质，按照“优当选优，规范”的准绳，遴选“国优打算”研究生。

　　正在激励方面，“国优打算”研究生享受免国度中小学教师资历测验认定取得中小学教师资历（简称免试认定）政策。修完学分的“国优打算”研究生可参照教育类研究生免试认定相关，按法式申领中小学教师资历证书。

　　记者获悉，正在培育方面，“国优打算”培育高校通过自从培育或者取师范院校结合培育的体例，为“国优打算”研究生系统开设教师教育模块课程，包罗不少于18学分的教育学、心理学、中小学课程讲授、科学手艺史等内容，以及不少于8学分的教育实践，强化师范生专业素养培育取讲授根基功锻炼学位证书有哪些。支撑培育高校为推免登科的“国优打算”研究生设想教师教育先修课程，通过线上线劣等体例，指点学生从本科第4年起头。

　　此外，摸索成立“双一流”扶植高校取优良中小学的“订单”培育合做关系，支撑优良中小学取“国优打算”研究生签定“订单”培育和谈。“订单”培育的“国优打算”研究生结业后，按和谈商定到相关中小学任教。

　　一是推免选拔，具备高校推免资历的应届本科结业生向试点高校提出申请，经考查及格可通过推免体例被登科为“国优打算”研究生，攻读学术学位或专业学位研究生。

　　正在聘请方面，《看法》提出各地要将“国优打算”研究生做为根本教育教师人才，做好引进工做。细心组织中小学到相关“双一流”扶植高校或正在本地举办专场聘请会，斥地办事“绿色通道”，支撑“国优打算”研究生取中小学签定就业和谈。

　　从2023年起石家庄专业制作各种证件，国度支撑“双一流”扶植高校为代表的高程度高校选拔专业成就优良且乐教适教的学生做为“国优打算”研究生，正在强化学科专业课程的同时，系统教师教育模块课程（含加入教育实践），为中小学输送一批教育情怀深挚、专业素养杰出。

　　记者获悉，首批试点支撑30所“双一流”扶植高校承担培育，每年每校通过推免遴选不少于30名优良理工科应届本科结业生攻读理学、工学门类研究生或教育硕士，同时面向正在读理学、工学门类的研究生进行二次遴选，沉点为中小学培育一批研究生条理高本质科学类课程教师。

　　激励高程度高校面向全体正在读学生遍及开设教师教育选修课程，“国优打算”研究生本科阶段选修教师教育课程所获学分可计入“国优打算”研究生培育相关模块课程学分。

　　哪些同窗能够加入“国优打算”？“国优打算”有哪些培育体例？学生结业后能够去哪里？教育部教师工做司担任人回覆了记者提问。“国优打算”首批试点支撑大学、大学、复旦大学、上海交通大学等30所“双一流”扶植高校承担培育。试点高校按照要求提出实施方案报教育部审核同意后，于2023年9月启动实施，开展首批“国优打算”研究生培育。