紧扣“两日三节”主要节点，构成劳动教育新常态。一是组织好“3•5”学雷锋留念日、“12•5”国际意愿者日。开展学雷锋意愿办事月，举行“传承雷锋共建文明校园”“雷锋彰显意愿风度”“学雷锋争做最美少年”等从题，指导学生走进（正定）国际博览会、市老年养护院等开展意愿办事。启动小手拉大手共护校容校貌、村容村貌、户容户貌步履，选树学雷锋先辈小我、先辈班集体等典型，劳动名誉、创制伟大的从旋律。二是抓住“3•15”植树节、“五一”国际劳动节、开展劳动周、劳动月系列，指导学校建立“春种夏长秋收冬藏”劳动教育系统，以“四时”为从线开展劳动教育，指导学生感触感染劳动艰苦、体味丰收喜悦；开展“我为大地添新绿”，指导学生挥锹挖土、种植春树；开展“童年里的二十四节气”系列，通过立春炸春卷、谷雨种瓜点豆、小满挖野菜等趣味，指导学生节气、因时而做；启动“童心向党 传承国学”劳动教育月暨中草药文化教育周，成立“百草园”劳动教育，举行中草药故事分享会，让学生领会西医药文化、西医保健常识，正在劳动中学问、体验乐趣。

　　省认实贯彻习总关于教育的主要阐述和全国教育大会，把劳动教育纳入人才培育全过程，调动家庭、学校、社会各方面，逐渐摸索“2+4+4+5”劳动教育新径，出力建立课上课下相连系、校内校外相贯通、家庭社会全参取的劳动教育新场合排场，勤奋培育德智体美劳全面成长的社会从义扶植者和人。

　　开辟双向立体劳动课程，建立劳动教育新系统。一是成立“必修+渗入+校本”横向课程系统。落实劳动教育必修课，全市共配备1.5万余名专兼职劳动教育教师，每所学校至多配备1名劳动教育兼任教师。组织各学科开辟“劳动+”系列课程，如语文课赞誉劳动者的文章，数学课通过使用题计较解答劳动中经常碰到的现实问题，音乐课赏识《劳动》《船夫曲》，学唱《劳动最名誉》，美术课劳动绘画、制做手工做品等。激励学校研发涵盖家务、手工、园艺等内容的校本课程，配合打制劳动教育“金课”。二是成立“萌芽+成长+绽放”纵向课程系统。即以劳动教育为根本的“萌芽”课程、以劳动习惯养成为方针的“成长”课程、以职业生活生计规划为导向的“绽放”课程，通过古诗词赏识、先辈事迹不雅影、家长职业、职业体验课程等，指导学生树立准确的劳动不雅念，加强劳动认识。拓展劳动教育新空间。一是建好校园劳动教育场合。成立“市—县—校”推进机制，近两年累计投入1600余万元，按照“种植园+尝试室+糊口馆”的思，对校园进行全体规划设想，充实食堂石家庄证件制作联系方式、尝试室以及露台闲置空位等现有资本，成立手工缝纫、物创空间、农耕实践等校内劳动教育实践场合。正在全市确定首批劳动教育特色学校20所，通过劳动教育现场会、劳动教育特色学校巡礼等，鞭策每县沉点打制1—2所尝试学校，每校打制1—2个劳动教育特色品牌。二是打制分析劳动实践核心。充实阐扬市青少年社会分析实践学校，设置涵盖出产性劳动、办事性劳动、艺术创制性劳动、研究性劳动和合做性探究等六大从题的62门劳动实践课程，开设STEAM体验馆、机械人体验馆、纳米手艺使用体验馆等，已累计欢迎学生10万余人次。开辟红色、农业、工业、科技和生态等5条劳动实践精品线，指导学生走进工场车间，简单东西的利用；走进田间农场，种植、养殖根基学问，加入农业劳做；走进酒店、商场，学当导购员、办事员、分拆员；走访平易近间艺人，制做宫灯、编中国结、剪纸、扎风筝等，制定《大中小学劳动教育指南》，针对分歧窗段学生，从卫生清扫、内务拾掇、食物加工、垃圾分类、种植养护、电器利用等方面保举分歧的家务劳动内容，以家庭劳课的形式指导学生正在家庭中寻找办事“小岗亭”，培育一批“劳动小达人”。开设石家农户长学校微信号，按期推送“劳动微讲堂”，指导家长通过上行下效，正在潜移默化中让孩子从小养成热爱劳动的好习惯。四是斥地校外劳动教育。联袂财产园区等，成立“农业+”“工业+”“科技+”“生态+”等劳动实践项目25个，打制一批集学工、学农及糊术、保守文化传承于一体的校外实践。统筹协调全市各级各类职业院校劳动实训资本，通过普职联动建立劳动教育配合体，指点职业院校结合中小学开展劳动和职业发蒙教育。